Влияние народной музыки на воспитание и развитие подрастающего поколения

Согласно плану работы муниципального методического объединения учителей музыки городского округа, Горловка был проведен семинар-практикум на тему " Влияние народной музыки на воспитание и развитие подрастающего поколения ".

Президент России Владимир Путин объявил 2026 год временем, которое будет посвящено укреплению межэтнического согласия и осознанию нашей общей гражданской идентичности. Это решение подчеркивает фундаментальную истину: сила нашей страны — в её многонациональности, в способности миллионов людей разных культур и традиций жить в мире, уважая наследие друг друга.

Как отметила Лилия Борисовна Герасимова, методист Территориального методического центра городского округа Горловка Республиканской методической службы Донецкой Народной Республики Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт развития образования», в центре внимания оказывается бережное отношение к уникальному культурному коду каждого народа: от сохранения родных языков до поддержки самобытных обычаев, фольклора, который передается из поколения в поколение.

На очередном семинаре муниципального методического объединения учителей музыки педагоги решили честно ответить на вопрос: как сделать фольклорную музыку не просто строчкой в учебном плане, а чем-то по-настоящему близким и понятным современному школьнику?

Фольклор родного края — это как корни дерева. Их не видно, но без них не будет ни ствола, ни ветвей, ни плодов. Это не урок «выучи и забудь» — это урок, который остаётся в памяти надолго, потому что он про живых людей, их чувства и традиции.

Главный вывод, к которому пришли педагоги: народную песенную культуру нельзя преподавать только «академически»: необходимо экспериментировать с форматами.

Презентацию своего опыта работы «Фольклор – в творчестве русских композиторов» подготовила учитель музыки ГБОУ «Школа №52 имени Ольги Качуры городского округа Горловка», Голубева Л.В. Лариса Викторовна подготовила и показала, что вместо скучного рассказа о календарных праздниках она устраивает «фольклорные лаборатории» и поделилась 3 вариантами работы с фольклорным материалом для разных возрастных групп обучающихся. Ребята пробуют сами «прожить» обряд: от масленичных гуляний до осенних посиделок. Когда ребенок сам берет в руки трещотку, а еще изготовленную самостоятельно; или пробует спеть простую народную мелодию, он перестает воспринимать это как «несовременное» и начинает чувствовать ритм и энергию народа.

На заседаниях методического объединения учителей музыки мы много обсуждали, как связать народную музыку с тем, что слушают ребята сегодня. Оказалось, что фольклорные мотивы — это мощный фундамент. Мы разбираем с учениками, как народные лады и ритмы проникают в современную музыку, в саундтреки к фильмам, в нашу жизнь.

«Современная жизнь фольклора»-эту тему на семинаре раскрыл в своем выступлении учитель ГБОУ «Школа №55 городского округа Горловка», Левицкий Богдан Юрьевич. Он решил показать работу с современным фольклором, его направлениями.

Педагог напомнил, какие формы звучания встречаются сегодня:

Аутентичное исполнение- фольклорные ансамбли и отдельные исполнители стараются сохранить локальные особенности: манеру пения, диалект, многоголосие, традиционные инструменты. А когда ученик понимает, что современный бит и старинный хороводный шаг имеют общую «генетику», его отношение к народной музыке меняется. Это уже не «старинные песни», а часть большой музыкальной культуры, которая продолжает развиваться.

Коллегам были представлены треки профессиональных музыкантов, которые продолжают использовать народные темы в творчестве, создавая произведения, сочетающие фольклор и современное звучание.

Участники семинара поделились друг с другом интересными находками- ссылками: на интерактивные приложения для изучения народных инструментов, на использования в работе записи аутентичного исполнения.

Творческие семинары учителей музыки — это не просто отчеты о проделанной работе. Это площадка, где мы ищем способы заинтересовать обучающихся: фольклор должен стать мощным инструментом самовыражения.

Именно так должен выглядеть современный урок по фольклору — живой, вовлекающий, личностно ориентированный. Он учит не только музыке, но и толерантности, уважению, любознательности. А это — навыки, которые пригодятся на всю жизнь.